L’Éducation à l’Environnement

La conférence de Tbilissi en 1977 officialise l’Education à l’Environnement au niveau international en proposant la définition suivante :

Selon la définition dans les textes officiels, l’Éducation à l’Environnement a pour but « d’amener les individus et les collectivités à saisir la complexité de l’environnement tant naturel que créé par l’homme, complexité due par l’interactivité de ses aspects biologiques, physiques, sociaux, économiques et culturels […] à acquérir les connaissances, les valeurs, les comportements et les compétences pratiques nécessaires pour participer de façon responsable et efficace à la prévention, à la solution des problèmes de l’environnement, et à la gestion de la qualité de l’environnement ».

Plus largement, éduquer à l’environnement c’est recréer du lien entre l’humain et son environnement naturel, social et culturel. Cela peut passer par un apport de connaissances scientifiques, de repères culturels et sensoriels, par la découverte d’un lieu, par un échange…

La notion d’environnement :

Le terme Environnement ne se limite pas aux milieux naturels. Il représente un ensemble d’éléments naturels mais aussi des personnes, leurs activités, leurs relations, leurs cultures.

L’environnement, c’est ce dont nous faisons partie et qui nous impacte. Il comprend alors la nature mais ne s’y limite pas : il correspond à une prise en considération du milieu physique dans un contexte social, économique et culturel.

Ce fait entraîne diverses appellations de notre champ éducatif : quand les uns éduquent à la nature, les autres éduquent à l’environnement, certains font de l’éducation (relative) à l’environnement et au/pour un/vers un développement durable ou nouvellement de l’éducation au développement durable.

L’éducation à l’environnement est une éducation civique qui a pour but « d’amener les individus et les collectivités à saisir la complexité de l’environnement tant naturel que créé par l’homme, complexité due par l’interactivité de ses aspects biologiques, physiques, sociaux, économiques et culturels ».

L’éducation relative à l’environnement est le processus de reconnaissance des valeurs et de clarification de concepts qui développent les compétences et les attitudes nécessaires pour comprendre et apprécier les relations entre les personnes, leur culture et leurs contextes biologiques et physiques.

Elle est porteuse d’enjeux essentiels en termes d’évolutions des comportements, de connaissances nouvelles et de mise en capacité de chacun, au quotidien, d’être acteur de la transition et de la mise en œuvre des objectifs de développement durable.

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