L'éducation dans l'harmonie – L'épanouissement dans la famille
En suivant la chaîne de décisions de l’action éducative, nous allons tenter de cerner les objectifs de l’Education à l’environnement (EE). Ainsi, selon les perspectives environnementales et éducatives de l’Education Relative à l’Environnement (ERE), cinq catégories d’objectifs généraux sont définies par l’UNESCO dans le rapport final de la conférence de Tbilissi de 1978. CesLire la suite…
La conférence de Tbilissi en 1977 officialise l’Education à l’Environnement au niveau international en proposant la définition suivante : Selon la définition dans les textes officiels, l’Éducation à l’Environnement a pour but « d’amener les individus et les collectivités à saisir la complexité de l’environnement tant naturel que créé par l’homme, complexité due par l’interactivitLire la suite…
Cette notion de « développement durable » dont la finalité est de «satisfaire les besoins de la population, tout en préservant pour l’avenir, la capacité de production de la nature», fut également l’une des idées maitresses de la conférence des Nations Unies sur l’Environnement et le Développement (CNUD), qui s’est tenue au Brésil, en Juin 1992. Trois idées maitresses vont sous-teLire la suite…
Beaucoup de parents pensent que l’éducation commence après la naissance. En d’autres termes, l’individu ne peut être éduqué que lorsqu’il est parmi nous. C’est parce qu’ils ignorent peut-être certaines choses. Mais, pour l’individu, l’éducation avant la naissance est bien possible. Cependant, une question intéressante se pose : En quoi il est important de commencer l’éducation ci-tôtLire la suite…